GANGGUAN MOTORIK PADA PENYANDANG AUTISME

Dalam tahun-tahun pertama kehidupan anak autis, sebagian besar permainan eksplorasi anak normal adalah tidak ada atau minimal. Mainan dan benda-benda seringkali di manipulai dalam cara yang tidak seharusnya, degan sedikit variasi, kreativitas, dan imajinasi dan sedikit ciri simbolik. Anak-nak autis tidak dapat meniru atau mengguanakan pantomime abstrak. Aktivitas dan permainan anak autis, jika ada, adalah kaku, berulang, dan monoton. Fenomena ritualistic. Dan kompulsif adalah sering ditemukan pada masa anak-anak awal dan pertengahan. Anak autis serngkali memutarkan, membanting, dan membariskan benda-benda dan menjadi terlekat pada benda mati. Disamping itu, banyak anak autis, terutama mereka dengan inteletual yang paling terganggu, menunjukkan kelainan gerakan. Stereotipik, manerisme, dan seringai adalah paling sering terlihat jika anak ditinggalkan sendiri dan dapt menurun pada situasi yang terstruktur. Anak autis tahan terhadap transisi dan perubahan. Pindah ke rumah baru, memindahkan perabotan didalam ruangan, dan makan pagi sebelum mandi jika merupakan kebalikan dari rutinitas mungkin menyebabkan panic atau temper tantrum.

 Perilaku dan minat yang terbatas atau stereotipik. Ini berbentuk kecenderungan yang bersifat kaku dan rutin dalam berbagai aspek kehidupan sehari-hari; ini biasnya berlaku untuk kegiatan baru dan juga kebiasaan sehari-hari serta pola bermain. Terutama sekali dalam masa kanak yang dini, dapat terjadi kelekatan yang kahas terhadap benda-benda yang aneh, khususnya benda yang tidak lunak. Anak dapat memaksakan suatu kegiatan rutin dalam ritual yang sebetulnya tidak perlu; sapat terjadi preokupasi yang stereotipik terhadap suatu minat seperti tanggal, rute, jadwal; sering terdapat stereotipik motorik; sering menunjukan minat khusus terhadap segi-segi nonfungsional dari benda-benda dan terdapat penolakan dari perubahan dari rutinitas atau dalam detil dari lingkungan hidup pribadi. Pada anak laki-laki daripada anak perempuan dengan perbandingan 3 : 1.

Fisik atau tubuh manusia merupakan sistem organ yang kompleks dan sangat mengagumkan.Berkaitan dengan perkembangan fisik ini Kuhlen dan Thompson mengemukakan bahwa perkembangan fisik individu meliputi empat aspek, yaitu : sistem syaraf yang sangat mempengaruhi perkembangan kecerdasan dan emosi. otot-oto yang mempengaruhi perkembangan kekuatan dan kemampuan motorik. kelenjar endokrin, yang menyebabkan munculnya tingkah laku bary struktur fisik atau tubuh yang meliputi tinggi, berat, dan proporsi Aspek fisik yang paling penting adalah otak sebagai pusat atau sentral perkembangan dan fungsi perkembangan.otak mempunyai pengruh yang sangat menentukan bagi perkembangan individu lainnya. Perkembangan fisik sangat berkaitan erat dengan perkembangan motorik anak.Motorik merupakan perkembangan pengendalian gerakan tubuh melalui kegiatan yang terkoordinir antara susunan saraf , otot, dan otak. Perkembangan motorik meliputi motorik kasar dan motorik halus.Motorik kasar adalah gerakan tubuh yang menggunakan otot –otot besar,Sedangkan motorik halus adalah gerakan yang menggunakan otot-otot halus atau sebagai anggota tubuh tertentu yang dipengaruhi oleh kesempatan belajar dan berlatih
Study mengenai perkembangan fisik menyatakan bahwa bahaya paling besar adalah terhadap kehadupan psikologis seseorang Sakit Pengaruh penyakit, terlepas dari apakah penyebab eisik atau psikologis , namun suatu hal cukup jelas bahwa apapun bentuk gangguan itu akan mempengaruhi perkembangan , prilaku, pembentukan kepribadiaan, dan sikap anak. Penyakit tersebut dapat bersifat menahun

Dalam bidang Autisme, banyak istilah yang belum seragam, misalnya Autisme, Autis, Autistik, Gejala Autisme, PDD, PDD-NOS, Autistic Spectrum Disorder, Multi System Developmental Disorder yang sering digunakan para profesional. Hal ini menimbulkan kerancuan dan kebingungan di kalangan orang tua, sehingga mereka tetap bertanya-tanya. Apakah anak saya mengalami autisme?

Diagnosis ditegakkan dengan Diagnostic and Statistical Manual-IV atau DSM-IV yang merupakan suatu sistem diagnosis yang dibuat oleh perhimpuan psikiater Amerika1 atau International Classification of Diseases-10 atau ICD-10, yang merupakan suatu sistem diagnosis yang dibuat oleh WHO.2 Kedua sistem ini menyebutkan tentang Pervasive Developmental Disorders sebagai berikut. Berbagai gangguan yang termasuk dalam Pervasive Developmental Disorders

Tabel 1.

DSM-IV	ICD-10
Autistic Disorder	Childhood Autism
Pervasive Developmental Disorder not Otherwise Specified (PDD-NOS)	Atypical Autism
Rett΄s Disorder	Rett΄s Syndrome
Childhood Disintegrative Disorder	Other Childhood Disintegrative Disorder
Tidak ada	Overactive Disorder with Mental Retardation with Stereotyped Movement
Asperger΄s Disorder	Asperger΄s Syndrome
DD-NOS	Other Pervasive Developmental Disorder
PDD-NOS	Pervasive Developmental Disorder, unspecified

TAHAPAN PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK
Apa sih, yang dimaksud dengan perkembangan motorik itu? Apa pula bedanya motorik kasar dengan motorik halus?
Perkembangan motorik adalah proses tumbuh kembang kemampuan gerak seorang anak. Pada dasarnya, perkembangan ini berkembang sejalan dengn kematangan saraf dan otot anak. Sehingga, setiap gerakan sesederhana apapun, adalah merupakan hasil pola interaksi yang kompleks dari berbagai bagian dan system dalam tubuh yang dikontrol oleh otak.
Dan patut diingat, perkembangan setiap anak tidak bisa ama, tergantung proses kematangan masing-masing anak.